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近日，人民日?qǐng)?bào)、共青團(tuán)中央等微信分別刊發(fā)文章《沉睡中的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容》，披露了今日校園某些大學(xué)生身上發(fā)生的一些不該發(fā)生的事情，如上課時(shí)，“清醒沒有發(fā)呆的多，發(fā)呆沒有睡覺的多，睡覺沒有玩手機(jī)的多；下課時(shí)，自修沒有吃零食多，吃零食沒有看連續(xù)劇多，看連續(xù)劇沒有游戲多�！� 再如專業(yè)課，“學(xué)技術(shù)不肯動(dòng)手，學(xué)理論不肯動(dòng)腦……修完了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》，但真實(shí)水平卻連個(gè)PPT都做不好�！辈⑻岢鋈舾稍憜枺骸叭绱诉@般，就業(yè)時(shí)的失敗怎能不比成功多？”“你的競爭力在哪里？”
事有必至，理有固然。這些不爭氣的大學(xué)生的所作所為著實(shí)令人焦慮和生氣。
缺乏自主精神與自律意識(shí)，是一些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園后，懈怠、貪玩、無所事事的重要原因�，F(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女，父母和父母的父母對(duì)他們多嬌生慣養(yǎng)，捧在手心怕摔著、含在嘴里怕化了，要星星不敢摘月亮。這種過度呵護(hù)使孩子在進(jìn)入大學(xué)后，自立和自理能力難以快速提升。就像上述批評(píng)文章所說，“實(shí)習(xí)要讓父母開假證明，評(píng)先進(jìn)要讓父母找關(guān)系，補(bǔ)辦證書要父母跑學(xué)校。”
再者，能考上較好大學(xué)的學(xué)生，在小學(xué)和中學(xué)階段通常都是好學(xué)生，往往得到老師更多的關(guān)愛與呵護(hù)。在遇事有人關(guān)照的環(huán)境里成長，一些孩子養(yǎng)成了過度依賴的習(xí)慣，不善于獨(dú)立思考，也不會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。上了大學(xué)之后，斷崖式地跌入“生活真空”，由“事事有別人管”到“事事由自己管”，極不適應(yīng)，很容易放任自流。
的確，有些學(xué)生“大學(xué)對(duì)于他們來說，就好像是進(jìn)了一個(gè)沒有人管的‘游樂場’ ，一進(jìn)了‘游樂場’的大門，他們便飛奔進(jìn)去，奔向各自想要玩的游樂項(xiàng)目。”這還與這些大學(xué)生備戰(zhàn)高考所承受的巨大壓力有關(guān)。尤其是高三階段，一些考生幾乎經(jīng)歷地獄般的煎熬，“不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活”；“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”…… 高中階段拼得太苦的一些學(xué)生上大學(xué)后，傾向于把痛痛快快地大玩特玩，視為自己高考付出艱辛的“酬勞”。
要把這些大學(xué)生從松懈、懶散、貪玩、厭學(xué)、不思進(jìn)取的狀態(tài)中，引導(dǎo)到積極向上、拼搏進(jìn)取的軌道，需要家長與學(xué)校多方共同努力。
家長們千萬不要以為孩子進(jìn)了大學(xué)就等于裝進(jìn)保險(xiǎn)箱，萬事大吉。須知，我國大學(xué)每年都有一些學(xué)生因?qū)W習(xí)成績太差或其他原因遭到退學(xué)或開除的處分。因此，在孩子入學(xué)后，家長還要“放手不撒手”，對(duì)其學(xué)習(xí)生活情況予以恰如其分的關(guān)心與指導(dǎo)。
學(xué)校方面更要加大對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)與管理力度，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任與輔導(dǎo)員的作用，必要時(shí)給“脫韁的野馬”勒上套馬桿，以防他們?cè)阱e(cuò)誤的路上越跑越遠(yuǎn)。學(xué)校應(yīng)注意與學(xué)生家長及時(shí)溝通。有的高校建立允許學(xué)生家長進(jìn)入的專門網(wǎng)站，使學(xué)生家長可以通過上網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃、課程安排，以及學(xué)生的選課情況、學(xué)習(xí)成績等，以便家長能有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生健康成長。這無疑是一個(gè)值得點(diǎn)贊與推廣的好主意。
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