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中國(guó)科技大學(xué)教授、國(guó)家兩彈一星專家黃吉虎給熱衷為孩子報(bào)班的家長(zhǎng)們潑了一盆冷水。這位1958年的浙江省高考榜眼、數(shù)理化全科滿分的高材生表示，小學(xué)有些題目，別說(shuō)孩子做起來(lái)困難，就連他自己都做不出來(lái)。（4月12日新華網(wǎng)）
中科大教授不會(huì)做小學(xué)奧數(shù)題，聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得不可思議。但近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)上屢屢出現(xiàn)一些小學(xué)生的暑假作業(yè)、乃至幼兒園面試“神題”難倒一大片成年人的景象，這說(shuō)明我國(guó)孩子的教育難度相比起年紀(jì)，確實(shí)有點(diǎn)不相稱。
中國(guó)的應(yīng)試教育體制早已備受批評(píng)，其中遭詬病的一點(diǎn)就是培養(yǎng)出的“考試機(jī)器”太多，創(chuàng)新型人才太少。其實(shí)歸根結(jié)底，就在于中小學(xué)教育方向走偏，過(guò)于強(qiáng)調(diào)考試結(jié)果、成績(jī)優(yōu)劣，而不考慮塑造學(xué)生的創(chuàng)新性，解決問(wèn)題的能力。
從宏觀上看，要完成從中國(guó)制造到中國(guó)智造的跨越，必須擁有更多自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在創(chuàng)新能力上達(dá)到世界先進(jìn)水平。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要培養(yǎng)出更多不走老路、愛(ài)闖新路的創(chuàng)新人才。因此，在青少年教育階段調(diào)整學(xué)習(xí)難度，轉(zhuǎn)而以啟發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，才是教育的正道。
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