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據(jù)媒體報(bào)道，轟動(dòng)全國(guó)的江西南昌“6·7”高考替考事件目前已基本調(diào)查清楚，江西方面成立的聯(lián)合調(diào)查組表示，這是一起有組織、有預(yù)謀的高考舞弊案件。日前，根據(jù)已查明的有關(guān)事實(shí)，共處理各類人員42人，包括替考組織者及中介人員、被替考考生和替考者，以及相關(guān)公職責(zé)任人。
然而，嚴(yán)厲的善后依然是“亡羊補(bǔ)牢”，有必要持續(xù)追問(wèn)與深入反思的是：層層嚴(yán)密把關(guān)之下，何以還會(huì)出現(xiàn)如此嚴(yán)重的全鏈條失守現(xiàn)象？
縱觀此前臥底記者的翔實(shí)報(bào)道，以及此番官方的調(diào)查結(jié)論，實(shí)際上已經(jīng)清晰地勾勒出這起事件的內(nèi)在脈絡(luò)。從組織者、中介人，到替考者、被替考者，再到相關(guān)工作人員；這些人從偽造證件，到體檢、考場(chǎng)等諸多環(huán)節(jié)，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)均充分知情并積極參與，每一個(gè)環(huán)節(jié)也都各取所需、從中獲益�？梢哉f(shuō)，有關(guān)各方串起一條緊密的利益鏈條，已經(jīng)形成了一種“共謀”關(guān)系�？梢�(jiàn)，問(wèn)題的關(guān)鍵仍在于人的因素。
因此，若想破除高考舞弊的魔咒，首先應(yīng)該從管好“內(nèi)部人”入手，真正扎緊籬笆，強(qiáng)化監(jiān)督，壓縮制度中每個(gè)環(huán)節(jié)的人為操控可能。畢竟，任何制度都需要具體的機(jī)構(gòu)、具體的人去落實(shí)，執(zhí)行者若出問(wèn)題，再完善的制度也可能無(wú)法發(fā)揮作用。這其中，既要強(qiáng)化問(wèn)責(zé)，加大涉案者的違紀(jì)違法成本；也要擴(kuò)大公眾參與，暢通舉報(bào)的渠道，徹底打破封閉運(yùn)行的高考舞弊的利益共謀。
此外，也要警惕教育腐敗對(duì)高考生態(tài)的侵蝕，特別是要防范二者的交集與合流。某種程度上說(shuō)，時(shí)下屢屢曝出的高考舞弊案，不過(guò)是教育領(lǐng)域內(nèi)腐敗的典型表現(xiàn)罷了。
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