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2月，全國“掃黃打非”辦公室聯(lián)合五部門下發(fā)《關(guān)于開展部分重點城市高校及其周邊復(fù)印店專項治理行動的通知》，要求全國40個重點城市嚴(yán)厲打擊高校及其周邊復(fù)印店的盜版復(fù)印活動，遏制住日益蔓延的校園盜版勢頭，高校云集的北京，也被列進今年專項治理的名單。（3月14日《北京青年報》）
毫無疑問，復(fù)印全本課本實質(zhì)是盜版，是一種侵權(quán)行為，嚴(yán)重侵犯了作者及出版單位的合法權(quán)益，且部分復(fù)印店未經(jīng)工商、新聞出版廣電等部門審批，屬非法經(jīng)營，必須予以嚴(yán)厲打擊。
在嚴(yán)厲打擊的同時，也必須找出一個治本的好辦法來，才能徹底解決盜版的問題，就像老話說的“鹽打哪咸，醋打哪酸”。究其主因一是大學(xué)生覺得現(xiàn)在的教材價碼太高，四年本科念下來，花費不少，特別是來自農(nóng)村的大學(xué)生，更感覺有些承受不起；二是復(fù)印店的老板們覺得有利可圖，以課本一半的價格復(fù)印給學(xué)生，還可獲利不菲，于是群起仿效，造成蔓延之勢。
只要各個大學(xué)都建立起教材循環(huán)使用機制，就一定能夠讓非法復(fù)印教材的復(fù)印店沒了生意。許多發(fā)達國家，教科書循環(huán)使用已經(jīng)不是新鮮事，經(jīng)過多年摸索，他們在舊課本的回收、發(fā)放、保證衛(wèi)生方面都積累了許多經(jīng)驗，值得我們借鑒。循環(huán)使用教材至少有三大好處，一是節(jié)約資源，有利于環(huán)保；二是對就家庭而言，減少了開支；三是對學(xué)生而言，可培養(yǎng)珍惜資源的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
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