趙春青 圖

　　近日，廣東深圳市教育局公布《深圳市義務教育階段學校課后延時服務實施意見(征求意見稿)》。有家長表示：“延遲放學兩小時，對每個打工者來說，都是冬日里的暖陽，握在手里的幸福�！�

　　很多學校的放學時間和家長的下班時間存在時間差，孩子放學后去哪兒？這正是“課后三點半”難題的由來。不少人將孩子送到校外托管、輔導機構，但這類機構往往質量參差不齊，有些甚至缺乏相關資質。此番探索由學校提供課后延時服務，為孩子提供課后活動、安排好課后這段時間的學習和活動，是不錯的嘗試。不少地方此前也曾出臺類似政策和配套措施，但一些學校因為缺少經(jīng)驗、課后活動單一、學生興趣不高等原因而出現(xiàn)一些跑偏，甚至興趣課變成了集體補習文化課趕教學進度。如何把好事辦好，如何更好地發(fā)揮學校課后服務主渠道作用，還需進一步探索和互相借鑒。