“沒想到自己只是一名普通的電工，真的在崗位圓夢了?！逼揭刂新?lián)水泥有限公司的電工皇甫騰飛迎來了人生的高光時刻。他通過參加“求學圓夢”培訓計劃，專業(yè)理論知識得到快速提升，日前，他參與的“燒成系統(tǒng)節(jié)能降阻改造”項目榮獲山東省建材行業(yè)技術(shù)革新三等獎，他本人也成為該公司科研團隊的新生力量。

10月31日，山東省平邑縣蒙陽工匠學院成立。此舉是該縣深入實施產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革的重要舉措，也是推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的有力支撐。今年以來，該縣總工會牢牢把握深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革的主線，依托校企產(chǎn)學研聯(lián)盟等服務陣地，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，通過強化頂層設(shè)計、推進實體建設(shè)、深化產(chǎn)教融合、強化評估監(jiān)督等四項舉措，推動工匠學院長期穩(wěn)定地發(fā)揮作用，助力職工政治素養(yǎng)、職業(yè)道德與專業(yè)技能同步提升。

該縣強化職工和工匠人才的思想政治引領(lǐng)，在工匠學院開設(shè)“蒙陽職工大思政課”，將習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，以及勞模精神、勞動精神、工匠精神教育納入大思政課教學體系，切實增強工匠人才對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。

圍繞“講什么、誰來講、向誰講、怎么講”的問題，工匠學院專門設(shè)立了平邑勞模工匠講師團，精心準備大思政講座課題，聘請20名勞模工匠走進企業(yè)車間、登上學院講臺，結(jié)合自身成長經(jīng)歷，把思政課講好講深講活。同時，每年舉辦職工讀書征文、送文藝進企業(yè)等文體活動，推進工匠人才政治素養(yǎng)、職業(yè)道德與專業(yè)技能同步提升，進一步堅定工匠人才的理想信念。

根據(jù)全縣經(jīng)濟特點和企業(yè)需求，該縣因地制宜，精準施策，指導工匠學院制定個性化建設(shè)方案。對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村振興等都進行了有針對性、個性化的規(guī)劃。探索構(gòu)建“工會+部門+學院+企業(yè)”主導的工作機制，重點圍繞六大支柱產(chǎn)業(yè)開發(fā)16項特色課程，并開展“訂單定向培訓”“送技能進企業(yè)”等活動，打造了具有當?shù)靥厣漠a(chǎn)教融合、校企合作的“工匠名片”和“產(chǎn)改品牌”。

通過建立蒙陽工匠學院教師資源庫，積極引進高技能人才、優(yōu)秀教師和高學歷科研人員，聘請了24名科技專業(yè)人才、勞模工匠為培訓導師。并通過組織教學能力大賽、開展師資培訓等方式，提升師資隊伍的專業(yè)技能和教學水平，促進辦學質(zhì)量不斷提升。

去年初，該縣總工會選取了6家示范性勞模工匠人才創(chuàng)新工作室和26家重點企業(yè)，作為工匠學院教學與創(chuàng)新實踐基地，組織縣內(nèi)部分勞模工匠入校園、進企業(yè)、走鄉(xiāng)村，開展現(xiàn)場教學，推進了工匠學院建設(shè)與職工創(chuàng)新創(chuàng)效服務工作的融合發(fā)展，提升了技術(shù)創(chuàng)新的孵化轉(zhuǎn)化服務能力和水平。截至今年10月底，校企產(chǎn)學研融合發(fā)展，共同推進研發(fā)的新產(chǎn)品增加產(chǎn)值過千萬元。

該縣積極引導職工樹立終身學習的理念，鼓勵企業(yè)重視和支持職工教育培訓。及時總結(jié)提煉先進經(jīng)驗，為制定、完善相關(guān)政策提供了堅實的實踐支撐。深入實施“求學圓夢”計劃，幫助100多名一線職工完成了學歷提升。同時，建立了工匠培訓培養(yǎng)的“攀登”機制，為學員提供了從初級到高級、從理論到實踐、從培養(yǎng)到就業(yè)的全方位成長成才路徑。（孟憲華 陳斌）