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中工娛樂

工人日報 2025年04月05日 星期一

這些家庭為何選擇“候鳥式”求學

本報記者 劉兵
《工人日報》(2025年04月05日 03版)

在北京,有一類家庭像候鳥一般過著“遷徙”的生活。他們周一到周五住在中心城區(qū)相對面積不大的房子里,周末為了能到開闊的空間喘口氣,再住回郊區(qū)另一處稍大的房子中。如此“折騰”的目的,是為了讓孩子到父母心中更好的學校就讀。

候鳥遷徙般的生活

每到周五傍晚,王波(化名)手提著行李箱,帶著上小學的女兒,開車從二環(huán)附近的市區(qū)奔向郊區(qū)。

周一到周五,王波一家住在西城區(qū)一套30余平方米的小房子里。周五晚,他們會回到位于市郊100多平方米的大房子。周日下午,他們又得匆忙趕回西城區(qū),迎接新的一周。這種生活就像候鳥遷徙一般,只不過周期是一個星期。

在西城區(qū)的小房子里,還生活著王波妻子的父母。夫妻倆帶著孩子擠在一張上下鋪上,孩子的姥姥、姥爺住在最大的一間屋子,客廳完全成為孩子學習的空間。由于中心城區(qū)車位緊張,家里的車成了擺設,周一到周五幾乎不敢輕易挪動。

“我吃點苦沒什么,也是通過吃苦扎根北京的,但這種生活有時候讓人感到有些心力交瘁。比如孩子學校臨時通知活動,需要的衣服卻落在郊區(qū)的房子里,周末在郊區(qū)完成的作業(yè)和某個書本忘記帶回城里……”王波告訴記者。

宋霞(化名)也是 “候鳥家庭” 的一員。為了孩子能進入她心目中更好的學校念書,她在石景山區(qū)和西城區(qū)相距近20公里的兩個家之間已經(jīng)來回“遷徙”了4年?!拔液驼煞蜉喠髯≡谖鞒堑姆孔永铮蚱迋z只有周末才能碰面?!彼蜗颊f。

對孩子身心或有影響

一些家長向記者表示,之所以上小學時就開始兩地遷徙式生活,是因為如果能夠在中心城區(qū)念小學,有了學籍,日后就可以在中心城區(qū)參加中考,考取中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中的機會就會更多。而一旦做出遷徙式生活的決定,則意味著這種狀態(tài)可能要從孩子上小學一直持續(xù)到高中畢業(yè)。

“即便后悔,只要踏上了這條路,學籍已經(jīng)落在中心城區(qū),就沒有回頭的選擇,只能堅持12年下來?!庇屑议L如是說。

對于孩子而言,這樣的遷徙式生活,縮短了親子互動時間,而長期生活在擁擠環(huán)境中,也讓孩子的心情更加焦慮,家庭矛盾容易顯現(xiàn)。

中國政法大學教授陳忠云認為,這種候鳥生活模式下,兒童在“教室—補習班—市區(qū)出租屋”三點一線中成長,可能會削弱社會化能力培養(yǎng)?!坝H子互動、課業(yè)后的健身以及同學之間的交往,雖然并不能直接轉(zhuǎn)化為分數(shù),但對孩子健全人格的培養(yǎng)起到關(guān)鍵性的作用?!?/p>

兒童發(fā)展心理學家李敏認為,候鳥模式的家庭,擁擠環(huán)境導致親子肢體接觸減少,孩子的情緒穩(wěn)定性受到影響。另一方面,“相對狹窄空間限制了孩子和同伴的人際交往,使得他們的社交能力得不到提高,在集體活動中表現(xiàn)出更強的攻擊性或退縮行為,增加了外向性格轉(zhuǎn)為內(nèi)向性格的可能?!崩蠲粽f。

王波告訴記者,因為兩地奔波,感覺孩子很難和同學建立穩(wěn)定的友誼?!拔覀兲嵝押⒆颖M量在學校期間多和同學來往,回到家也盡量抽出時間和孩子互動,通過共同的游戲、閱讀和討論來增強親子關(guān)系?!蓖醪ㄕf。

讓家門口的學校變多變好

業(yè)內(nèi)人士認為,“候鳥模式”不僅有可能影響孩子身心,也會影響整個家庭的生活質(zhì)量,頻繁“遷徙”也增加了城市運行成本。在李敏看來,減少“候鳥家庭”,關(guān)鍵要促進教育資源分布的均衡化,如果教育資源分布更加均衡,“家長或許不必再為好學校死磕‘老破小’?!?/p>

北京郊區(qū)與城區(qū)相比,在師資、教育理念等方面客觀上存在一定差距。為促進教育均衡,不少郊區(qū)紛紛“開門辦教育”,提高引入標準,加大引進力度,不斷創(chuàng)新與城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的合作模式,推進教育資源的優(yōu)化配置與合理布局。北京各區(qū)在教育領(lǐng)域“內(nèi)升外引”,讓學生和家長深切感受到家門口的學校變多了、變好了。

深入推進城鄉(xiāng)義務教育共同體建設,北京市印發(fā)了該市《統(tǒng)籌主城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育學校“手拉手”結(jié)對幫扶工作方案》,統(tǒng)籌365對義務教育學校開展“手拉手”結(jié)對,覆蓋全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育學校,促進課程、活動、師資、教研、管理等教育要素和優(yōu)質(zhì)資源有序流動。

教育資源的均衡化正在推進,家長的心理也需要改變。教育心理學專家陳小松認為,家長們需要重新審視家庭教育的角色?!半m然這樣的選擇是為了孩子的教育,但家庭的溫暖和支持同樣不可或缺。也應該傾聽孩子的聲音,更加尊重他們的選擇,而不是一味包辦,趕鴨子上架?!?/p>

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