近日，華南植物園發(fā)布“青少年現(xiàn)代攀樹”獨立營活動預(yù)告，因包含“掏鳥蛋”課程引發(fā)爭議。

這拋出一個值得思考的問題：自然教育該以怎樣的方式開展？它真的只是簡單地拉到戶外去摸爬滾打，以滿足獵奇心態(tài)和娛樂需求？

親近自然當(dāng)然可以是去遠足，也可以是在小區(qū)里觀察一只蛹的蛻變，或以固定機位拍攝窗外一棵大樹的四季“換裝”……自然教育不必拘泥于空間與形式，而關(guān)乎理念和心境。大自然是最好的課堂，同時，大自然更是我們的朋友。

網(wǎng)友跟帖——

@Smith魔術(shù)師：科普活動應(yīng)平衡趣味與生態(tài)保護。

@忱忱：自然教育真正要教會的，是敬畏生命、尊重自然。