雨幕中伸出的援手，是師者仁心的滾燙注腳；跨越數(shù)月的尋恩，是善意傳遞的溫暖回響。近日，河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)議室里暖意融融，一場(chǎng)承載感恩與敬意的座談會(huì)在這里舉行，只為表彰體育與健康系老師何玉龍的見(jiàn)義勇為事跡。受助大學(xué)生趙同學(xué)專程從外校趕來(lái)，將藏在心底數(shù)月的感謝，當(dāng)面獻(xiàn)給這位“雨幕中的守護(hù)者”。

數(shù)月前的一天，豆大的雨點(diǎn)砸在秦皇島市區(qū)的路面上，濺起細(xì)密水花。當(dāng)?shù)啬掣咝４髮W(xué)生趙同學(xué)撐傘趕往家教地點(diǎn)，一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍讓她重重摔倒在地。劇痛襲來(lái)，冰冷雨水順著臉頰滑落，看著來(lái)往車輛濺起的泥水，她攥著衣角的手止不住地發(fā)抖。

就在這時(shí)，路過(guò)的何玉龍撐傘快步上前，蹲下身安慰：“別怕，沒(méi)事的?！?溫和的聲音瞬間撫平了趙同學(xué)的慌亂。雨水打濕了他的衣衫，卻顧不上擦拭：一邊持續(xù)安撫趙同學(xué)，一邊迅速撥打急救電話；怕后續(xù)處理缺少證據(jù)，他仔細(xì)記下肇事車輛的車牌號(hào)與聯(lián)系方式，還在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置簡(jiǎn)易警示標(biāo)志，防止二次事故發(fā)生；考慮到趙同學(xué)家人遠(yuǎn)在外地，他又主動(dòng)聯(lián)系其輔導(dǎo)員，細(xì)致交代現(xiàn)場(chǎng)情況。

急救車呼嘯而至，看著趙同學(xué)被穩(wěn)穩(wěn)抬上車，何玉龍松了口氣，卻未留下任何個(gè)人信息。后來(lái)，趙同學(xué)經(jīng)過(guò)治療逐漸痊愈，心中始終惦記著這位雨中伸出援手的“好心人”。為找到恩人，她多方打聽(tīng)，最終確認(rèn)救助者正是河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育與健康系的老師何玉龍。

在座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)趙同學(xué)雙手捧著印有“仁心施援手 俠骨鑄師魂”的錦旗，遞到何玉龍老師面前時(shí)，眼眶瞬間泛紅：“回想當(dāng)時(shí)的情況，若非何老師第一時(shí)間伸出援手，后果不堪設(shè)想。他在大雨中守護(hù)我的模樣、耐心安撫我的話語(yǔ)，讓我深深感受到師者的溫暖；這份不計(jì)回報(bào)的善意，更讓我看到了社會(huì)大家庭的溫度?！?/p>

“何玉龍老師的善舉不是偶然，而是學(xué)校多年來(lái)深耕師德師風(fēng)建設(shè)的結(jié)果?！睂W(xué)院副院長(zhǎng)王志兵在座談會(huì)上介紹，何玉龍從教17年來(lái)，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，不僅是課堂上一絲不茍的體育教師，更是學(xué)生心中的“暖心大哥”。體育與健康系黨總支書記張冬生說(shuō)：“課上，他手把手教學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)；課下，學(xué)生們都愿意找他傾訴心事。關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生早已成為他執(zhí)教生涯的日常?！?/p>

面對(duì)贊譽(yù)，何玉龍說(shuō)：“當(dāng)時(shí)沒(méi)多想，就覺(jué)得孩子躺在雨里太危險(xiǎn)。我是老師，‘保護(hù)學(xué)生’早就刻在骨子里了?！彼倪@番話，令現(xiàn)場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲，那掌聲里飽含著由衷的敬佩與感動(dòng)。