本報(bào)訊 （記者于忠寧）近日，教育部、中央組織部、科技部、財(cái)政部、人社部、住建部等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）?！兑庖姟诽岢?，完善高校教師評(píng)價(jià)改革，加大對(duì)青年教師的引導(dǎo)支持力度，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，科學(xué)確定評(píng)價(jià)指標(biāo)，科學(xué)設(shè)置考核周期，客觀評(píng)估個(gè)人與團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)，強(qiáng)化激勵(lì)創(chuàng)新、審慎包容的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)教書育人實(shí)效評(píng)價(jià)，強(qiáng)化青年教師教書育人責(zé)任感。

教育部教師工作司有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《意見》圍繞青年教師引育管用全鏈條培養(yǎng)提出若干創(chuàng)新舉措，支持和引導(dǎo)青年教師全面發(fā)展。

在教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)方面，《意見》強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化高校黨委對(duì)青年教師工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治教育與教師黨建引領(lǐng)，引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)為新時(shí)代“四有”好老師。在人才引育使用方面，要結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)，科學(xué)制定引才規(guī)劃，創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，完善人才聘用機(jī)制，激勵(lì)引導(dǎo)青年人才安心工作、靜心科研。在教師發(fā)展體系方面，要完善發(fā)展支持機(jī)制，建實(shí)建強(qiáng)教師發(fā)展中心，推動(dòng)高校教師與行業(yè)企業(yè)人才隊(duì)伍交流，提升教育教學(xué)水平，增強(qiáng)科研實(shí)踐能力，提升青年教師能力素養(yǎng)。

該負(fù)責(zé)人指出，《意見》突出考核評(píng)價(jià)多元性，著力發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的牽引、導(dǎo)向和激勵(lì)作用，提出完善高校教師評(píng)價(jià)改革，加大對(duì)青年教師的引導(dǎo)支持力度等一系列舉措。

《意見》提出，要完善科研考核評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌考慮青年教師職業(yè)志向、學(xué)科領(lǐng)域、崗位角色的特點(diǎn)，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，加強(qiáng)青年教師科研項(xiàng)目完成質(zhì)量和成果應(yīng)用評(píng)價(jià)，改變簡(jiǎn)單以量化指標(biāo)評(píng)價(jià)科研水平，完善同行專家評(píng)議機(jī)制，推進(jìn)代表性成果評(píng)價(jià)制度；堅(jiān)持科研自立自強(qiáng)，鼓勵(lì)青年教師在國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論著；合理設(shè)置高校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不把人才稱號(hào)作為高校評(píng)價(jià)指標(biāo)，淡化論文和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量指標(biāo)，避免層層分解為青年教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。

與此同時(shí)，《意見》提出，優(yōu)化教育教學(xué)評(píng)價(jià)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，通過考評(píng)教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果、教學(xué)改革等實(shí)績(jī)，加強(qiáng)對(duì)教書育人實(shí)效評(píng)價(jià)；強(qiáng)化青年教師教書育人責(zé)任感，注重教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谄钙诳己?、職稱評(píng)聘、績(jī)效分配及評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中的運(yùn)用，加大課程建設(shè)、教材編寫、教學(xué)改革等成果在教師評(píng)價(jià)中的權(quán)重，促進(jìn)青年教師將最新科研成果融入教學(xué)。

此外，《意見》還突出強(qiáng)調(diào)了待遇保障激勵(lì)性，提出推進(jìn)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大高校薪酬分配自主權(quán)，鼓勵(lì)采取多種辦法提高青年教師待遇，減輕青年教師非教學(xué)科研負(fù)擔(dān)，解決其生活困難，關(guān)注其身心健康，提升青年教師職業(yè)幸福感。