【烏茲別克斯坦】 葉順庫洛夫

有些名勝景點(diǎn)的維護(hù)、修建缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃和科學(xué)評(píng)估，將有文化價(jià)值的文化遺產(chǎn)“大材小用”甚至損毀。這種悖謬急待解決。

【俄羅斯】 尤米亞科夫

凡事都有正反兩方面的可能，教育孩子也應(yīng)讓其懂些“一分為二”的道理。幼小心境若能容納成功和失敗的現(xiàn)實(shí)，才會(huì)知難而進(jìn)。

【烏克蘭】 科索布金

“我想有個(gè)家”是每個(gè)人心系的夢想，對(duì)于那些食不果腹、飽嘗風(fēng)霜的失業(yè)窮人卻是難以實(shí)現(xiàn)的奢望或是瞬間即逝的泡沫。

【印度尼西亞】 韋迪延拓

在干涸的湖面上，擱淺的船主正玩命爭奪“地盤”，廝打過后兩敗俱傷、鎩羽而歸。仔細(xì)想來，不能行舟的“水域”又能撈到些什么呢？