本報12月10日電（記者于忠寧）今天，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹卓越工程師培養(yǎng)改革情況。記者從會上獲悉，卓越工程師培養(yǎng)改革取得積極進(jìn)展，目前，校企聯(lián)合招收培養(yǎng)工程碩博士近2.6萬人。教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長吳剛表示，要以卓越工程師培養(yǎng)改革為牽引，帶動高等工程教育整體變革。

據(jù)了解，2022年起，中組部、教育部等9部門啟動工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn)，正式啟動卓越工程師培養(yǎng)改革，構(gòu)建校企協(xié)同培養(yǎng)的新型實(shí)體平臺。在部門、地方、高校、企業(yè)的共同努力下，卓越工程師培養(yǎng)改革取得積極進(jìn)展，目前校企聯(lián)合招收培養(yǎng)工程碩博士近2.6萬人，其中2000多人已經(jīng)畢業(yè)走上工作崗位，首次實(shí)現(xiàn)了工程碩博士有組織、成建制、大規(guī)模的校企聯(lián)合培養(yǎng)，探索了國家戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)的有效路徑。

吳剛指出，要以標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系建設(shè)為引領(lǐng)，打造中國特色卓越工程師培養(yǎng)體系。教育部近日發(fā)布了《卓越工程師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》，中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會將會同有關(guān)單位，試點(diǎn)開展卓越工程師學(xué)院認(rèn)證工作，探索建立國家學(xué)院評價與動態(tài)調(diào)整機(jī)制。

吳剛還表示，要以卓越工程師培養(yǎng)改革為牽引，帶動高等工程教育整體變革。發(fā)揮我國工程教育基礎(chǔ)雄厚優(yōu)勢，以卓越工程師培養(yǎng)改革實(shí)踐帶動本科教育改革，試點(diǎn)本研一體設(shè)計(jì)貫通機(jī)制。面向解決復(fù)雜工程問題需要，重構(gòu)學(xué)生知識能力圖譜，加強(qiáng)問題驅(qū)動的多學(xué)科協(xié)同交叉培養(yǎng)，推動人工智能賦能工程教育改革創(chuàng)新。此外，要因地制宜探索產(chǎn)教融合模式，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，完善培養(yǎng)層次布局，支持各省聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)更多卓越工程師學(xué)院，整體帶動工程教育質(zhì)量提升。