一群身著藍(lán)色實(shí)訓(xùn)服的年輕人正熟練地操控著無人機(jī)，鏡頭掠過成片松林，實(shí)時傳輸?shù)漠嬅媾c數(shù)據(jù)在平板電腦上飛速處理——這是山東水利職業(yè)學(xué)院無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的日常實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場。他們借助“無人機(jī)+人工智能”技術(shù)，精準(zhǔn)識別松材線蟲病感染的樹木，為林業(yè)生態(tài)保護(hù)提供科技支撐。

“這不是單純的技能練習(xí)，每一次巡檢都是給山林‘看病’的實(shí)戰(zhàn)任務(wù)。”大二學(xué)生蔡博講道，“從確定巡檢路線到分析數(shù)據(jù)、生成報告，全流程都要按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來，就像在真實(shí)崗位上工作一樣?！?/p>

自2015年成為山東省首批開設(shè)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的高職院校以來，山東水利職業(yè)學(xué)院以科技、產(chǎn)業(yè)、教育深度融合為核心，探索出“三元協(xié)同、分級進(jìn)階、學(xué)服一體”的育人模式，不僅培養(yǎng)出大批行業(yè)急需的技術(shù)人才，更在服務(wù)社會發(fā)展中彰顯職教價值。

搭橋梁讓課堂直通產(chǎn)業(yè)一線

“職業(yè)教育要是跟產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，培養(yǎng)出的學(xué)生就會水土不服?！睓C(jī)電工程系負(fù)責(zé)人殷鏡波向記者道出專業(yè)建設(shè)的初心。

2016年，該校攜手中國航空器擁有者及駕駛員協(xié)會（AOPA），聯(lián)合大疆創(chuàng)新、極飛科技等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，組建“無人機(jī)領(lǐng)域行企校一體化育人聯(lián)盟”，還成立了全國高職院校中首個無人機(jī)飛行學(xué)院。

在聯(lián)盟框架下，企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全流程?！拔椰F(xiàn)在教的‘無人機(jī)故障診斷’課，很多案例都是我們車間上個月剛遇到的真實(shí)問題?！眮碜陨綎|博遠(yuǎn)視訊信息技術(shù)有限公司的兼職教師朱傳章一邊演示無人機(jī)電機(jī)檢測流程，一邊向?qū)W生講解故障排查技巧。

這種“校企雙主體”的辦學(xué)模式，還催生出獨(dú)特的“三課堂聯(lián)動”教學(xué)體系：“校內(nèi)沉浸式課堂”打牢理論基礎(chǔ)，“雙師云課堂”鏈接企業(yè)專家實(shí)時答疑，“企業(yè)項(xiàng)目課堂”讓學(xué)生直接參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。

從“會飛”到“能創(chuàng)”

“會飛只是入門，能根據(jù)不同場景解決實(shí)際問題，才是真本事?！痹跓o人機(jī)實(shí)訓(xùn)中心，專業(yè)帶頭人劉星拿起一架改裝過的無人機(jī)說，“這是學(xué)生自主研發(fā)的‘林業(yè)巡檢專用機(jī)’，加裝了紅外熱成像鏡頭和AI識別模塊，能精準(zhǔn)捕捉松材線蟲病感染樹木的特征?！?/p>

十年間，專業(yè)緊扣“會飛—善用—能創(chuàng)”三層能力進(jìn)階主線，構(gòu)建起能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系。在課程設(shè)置上，打造“平臺共享、核心并行、拓展定向+自選”的模塊化體系。實(shí)踐教學(xué)更是將“實(shí)戰(zhàn)”貫穿始終。專業(yè)以“考證訓(xùn)練+真實(shí)服務(wù)+創(chuàng)新競賽”為載體，構(gòu)建起“訓(xùn)證融合、虛實(shí)結(jié)合、學(xué)服一體”的項(xiàng)目化體系。學(xué)生要考取CAAC（中國民航局）無人機(jī)駕駛員執(zhí)照才能畢業(yè)，而考證過程中，還要參與真實(shí)的社會服務(wù)項(xiàng)目。

“去年我們參與了日照市農(nóng)村人居環(huán)境整治項(xiàng)目，6個人一組，用20天完成了3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的房屋和道路飛行任務(wù)，不僅拿到了實(shí)踐學(xué)分，還得到了企業(yè)的認(rèn)可。”該校學(xué)生張承瓏自豪地說。

憑借扎實(shí)的培養(yǎng)體系，近年來，學(xué)生在國際國內(nèi)大賽中屢獲佳績：世界職業(yè)院校技能大賽金獎、金磚國家職業(yè)技能大賽一等獎、全國大學(xué)生無人機(jī)測繪特等獎……“這些獎項(xiàng)不是練出來的，是在一次次解決真實(shí)問題中‘磨’出來的?！币箸R波強(qiáng)調(diào)。

“學(xué)服一體”接地氣

“無人機(jī)不僅是教學(xué)工具，更是服務(wù)社會的利器。”劉星介紹了無人機(jī)專業(yè)在民生領(lǐng)域中的服務(wù)成效。團(tuán)隊(duì)承接農(nóng)村人居環(huán)境整治、房地一體化測繪、河道巡查等項(xiàng)目30余項(xiàng)，為農(nóng)戶提供小麥、玉米等作物的病蟲害監(jiān)測和精準(zhǔn)施肥指導(dǎo)，每畝增產(chǎn)10%以上。

除了直接服務(wù)社會，無人機(jī)專業(yè)還承擔(dān)著行業(yè)技能培訓(xùn)的任務(wù)。近年來，學(xué)院開展CAAC無人機(jī)駕駛員認(rèn)證培訓(xùn)20余期，覆蓋水利、電力、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域1000余人次，證書通過率達(dá)98%。參訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn)掌握了更先進(jìn)的無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)，返回企業(yè)后，不少人成長為技術(shù)帶頭人，為企業(yè)技術(shù)發(fā)展注入了新動力。

“未來，我們還要拓展無人機(jī)在物流配送、城市治理、應(yīng)急救援等領(lǐng)域的應(yīng)用教學(xué)，讓專業(yè)始終緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐?！眲⑿潜硎?。

從山林間的林業(yè)巡檢，到田野里的農(nóng)業(yè)監(jiān)測，再到災(zāi)害現(xiàn)場的應(yīng)急勘察，山東水利職業(yè)學(xué)院無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的師生們，正用十年的堅守與創(chuàng)新，書寫著職業(yè)教育賦能低空經(jīng)濟(jì)的答卷。