近日，一場(chǎng)跨越千年的匠心對(duì)話在湖北荊州某高校“中國(guó)工人大思政課”現(xiàn)場(chǎng)展開。在AI主持人“工小慧”的引導(dǎo)下，勞模焊工楊華與屏幕中的古人展開互動(dòng)。古人驚嘆現(xiàn)代水電站之壯麗，楊華隔空高聲回應(yīng)：“前輩，此乃華夏新鍛術(shù)！”這一場(chǎng)景令在場(chǎng)師生動(dòng)容。這是荊州市總工會(huì)利用數(shù)智課堂為職工思想政治引領(lǐng)工作插上科技翅膀的生動(dòng)案例。

近年來(lái)，荊州市總跳出傳統(tǒng)模式，以“浸潤(rùn)·情景·數(shù)智”三維模式，為職工思想政治引領(lǐng)注入新活力，激勵(lì)職工在崗位上建功立業(yè)。

浸潤(rùn)課堂：春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

荊州市總組建“百人宣講團(tuán)”，成員涵蓋高校專家學(xué)者、各級(jí)勞模工匠及一線職工，形成立體宣講陣容。專家講理論，為職工筑牢思想根基；勞模講奮斗，以親身經(jīng)歷激勵(lì)職工拼搏；職工講實(shí)踐，分享一線經(jīng)驗(yàn)。宣講員深入職工群體，將思政課送到職工身邊。

國(guó)網(wǎng)荊州供電公司會(huì)議室里，艾虎回憶起自己從普通電工學(xué)徒成長(zhǎng)為全國(guó)勞模的歷程，深深觸動(dòng)年輕職工。在湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，湖北省三八紅旗手任碧池向青年學(xué)生講述自己30年“醫(yī)”心守護(hù)的故事，在場(chǎng)觀眾無(wú)不感同身受。荊州市機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校車間里，楊華的古今對(duì)話，展示傳統(tǒng)焊接技藝，講解現(xiàn)代工業(yè)智造發(fā)展，激發(fā)年輕人對(duì)技術(shù)的興趣。

同時(shí)，荊州工會(huì)將課堂延伸至職工夜校和公益講座，按需送教。開設(shè)書法、瑜伽、小視頻制作等課程，50多個(gè)公益班次讓3500人次職工受益，其中不乏外賣配送員、快遞員等新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者?！肮?huì)課程貼合需求，不僅提升技能，更豐富生活。”一名參加培訓(xùn)的外賣騎手感慨。

情景課堂：文化共鳴入人心

荊州市總聯(lián)合本地文藝力量，圍繞重要節(jié)點(diǎn)創(chuàng)作大量接地氣的文藝作品。歌舞《黨旗飄揚(yáng)的方向》唱出職工對(duì)黨和國(guó)家的熱愛；相聲《工韻紅聲》以幽默語(yǔ)言講述工會(huì)故事；快板舞《咱們工人有力量》節(jié)奏明快，激發(fā)職工干勁。這些作品融入楚文化韻味與荊州勞模事跡，將抽象理論轉(zhuǎn)化為鮮活藝術(shù)表達(dá)，讓職工看得過(guò)癮、聽得入心。

與此同時(shí)，15場(chǎng)“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”送文化下基層活動(dòng)，將音樂(lè)會(huì)、戲曲演出送到企業(yè)車間和項(xiàng)目一線。工人文化宮免費(fèi)開放，舉辦16場(chǎng)職工音樂(lè)會(huì)、工匠沙龍，惠及職工逾萬(wàn)人次，打通公共文化服務(wù)“最后一公里”。

充滿儀式感的互動(dòng)環(huán)節(jié)更是增強(qiáng)了職工的責(zé)任感與使命感?！熬磔S寄語(yǔ)蓋章”活動(dòng)中，勞模和職工在卷軸上寫下奮斗承諾，蓋下鮮紅印章，責(zé)任感油然而生。紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年的“開學(xué)第一課”上，學(xué)生朗誦與勞模講述的故事隔空呼應(yīng)，革命精神與工匠精神交融，震撼現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人。這種從文化感知到精神共鳴、再到行動(dòng)自覺的過(guò)程，成為荊州“中國(guó)工人大思政課”的獨(dú)特印記。

數(shù)智課堂：科技賦能添活力

荊州市總積極探索利用數(shù)智化助力職工思想政治引領(lǐng)?！扒G江書薈”線上閱讀分享活動(dòng)中，12名勞模工匠和一線職工分享書籍，與網(wǎng)友交流心得。全國(guó)勞模惠國(guó)新分享《大國(guó)工匠》時(shí)稱“真正的工匠，就是把一件事做到極致”，引發(fā)廣大職工共鳴，線上讀書氛圍濃厚。

此外，荊州工會(huì)還整合了融媒體中心、短視頻平臺(tái)、微信公眾號(hào)等資源，開設(shè)“春節(jié)我在崗”“百年工運(yùn) 勞模人物”“致敬高溫下的勞動(dòng)者”等專題專欄。勞模楊華的焊接技藝、醫(yī)生任碧池的堅(jiān)守故事、外賣小哥的奮斗日常，通過(guò)圖文、短視頻、直播等形式廣泛傳播，讓工匠精神被更多年輕職工認(rèn)同。

從浸潤(rùn)課堂的“潤(rùn)物無(wú)聲”，到情景課堂的“情感共鳴”，再到數(shù)智課堂的“科技賦能”，荊州市總找準(zhǔn)職工需求點(diǎn)、情感共鳴點(diǎn)、時(shí)代切入點(diǎn)，將理論融入實(shí)踐、文化植入生活、科技用于實(shí)處，推動(dòng)思政教育入腦入心，讓“中國(guó)工人大思政課”有了荊楚特色，更充滿時(shí)代氣息，也為新時(shí)代職工思想政治引領(lǐng)工作提供了一份可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。