今年寒假，東北大學(xué)秦皇島分校223名學(xué)生帶著特殊的“作業(yè)”返回家鄉(xiāng)，開(kāi)展“專業(yè)+紅心+鄉(xiāng)土”深度閱讀實(shí)踐活動(dòng)。該活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生以專業(yè)知識(shí)深度解讀紅色經(jīng)典與鄉(xiāng)土文化，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)從知識(shí)接收到知識(shí)應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。

“活動(dòng)初衷是引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)知識(shí)‘解構(gòu)’圖書，用學(xué)科思維‘理解’家鄉(xiāng)。相比朋友圈的打卡照片，我們更期待看到滿含數(shù)據(jù)實(shí)證與邏輯推演的調(diào)研報(bào)告?！毙D書館館長(zhǎng)高秋志表示。

在河北正定榮國(guó)府，悉尼智能科技學(xué)院2025級(jí)學(xué)生趙一諾用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解讀《紅樓夢(mèng)》，自主編寫算法，梳理出數(shù)百個(gè)人物的動(dòng)態(tài)“賈府人物關(guān)系知識(shí)圖譜”。“通過(guò)編程重構(gòu)，我發(fā)現(xiàn)了文本中諸多隱含的邏輯閉環(huán)，用技術(shù)‘解碼’經(jīng)典的過(guò)程，讓我對(duì)古典文學(xué)的精巧構(gòu)思有了全新認(rèn)知?！痹谥貞c白公館，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2024級(jí)學(xué)生袁語(yǔ)霜以統(tǒng)計(jì)學(xué)語(yǔ)言“翻譯”《紅巖》，收集大量歷史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，繪制出“革命力量時(shí)空集聚效應(yīng)曲線圖”，量化分析不同階段革命力量的分布特征?！耙郧白x《紅巖》是感動(dòng)，這次是用數(shù)據(jù)驗(yàn)證感動(dòng)的來(lái)源?！痹Z(yǔ)霜說(shuō)。

寒假期間，控制工程學(xué)院2024級(jí)學(xué)生杜新帥帶著對(duì)《數(shù)字社會(huì)與老齡化挑戰(zhàn)》一書的思考回到家鄉(xiāng)，書中關(guān)于“技術(shù)鴻溝”的理論闡述，讓他敏銳察覺(jué)社區(qū)老年群體的數(shù)字化困境。他將社會(huì)學(xué)洞察轉(zhuǎn)化為工程實(shí)踐方案：依托自動(dòng)控制專業(yè)的邏輯建模能力，把復(fù)雜的智能手機(jī)操作流程拆解為可視化圖譜，手把手教學(xué)，幫助數(shù)十位長(zhǎng)輩融入數(shù)字生活。

“讓學(xué)生從知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閱?wèn)題的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)者和解決者，從書本走向社會(huì)再反哺學(xué)校，這正是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐?！毙D書館副館長(zhǎng)陳鈺表示，“我們希望通過(guò)這種模式，讓圖書館成為連接專業(yè)知識(shí)與社會(huì)責(zé)任的樞紐，讓閱讀成為解決實(shí)際問(wèn)題的起點(diǎn)?！?/p>

針對(duì)傳統(tǒng)紅色教育中理性分析相對(duì)不足的問(wèn)題，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)建“專業(yè)理性引擎”與“鄉(xiāng)土情感引擎”雙輪驅(qū)動(dòng)模型：理工專業(yè)學(xué)生側(cè)重通過(guò)“技術(shù)重構(gòu)”驗(yàn)證歷史故事的科學(xué)性，人文社科專業(yè)學(xué)生側(cè)重通過(guò)“理論闡釋”深化認(rèn)知的深刻性，活動(dòng)由此形成“認(rèn)知深化—情感認(rèn)同—行為踐行—制度固化”的全鏈條轉(zhuǎn)化機(jī)制。

這一機(jī)制的有效性，既體現(xiàn)在學(xué)生思維的蛻變上，更融入了校園文化建設(shè)之中。在圖書館舉辦的“青閱提案”評(píng)審會(huì)上，同學(xué)們將實(shí)踐觀察轉(zhuǎn)化為具體建議，共提出27條兼具創(chuàng)新性與可行性的方案。其中，“AI情緒關(guān)鍵詞圖書盲盒”創(chuàng)意構(gòu)思等提案被納入圖書館2026年工作計(jì)劃，“東秦書驛?閱享自造社”空間改造方案等將在今年讀書月落地實(shí)施?！耙郧皩?duì)專業(yè)知識(shí)理解不深，覺(jué)得只是書本上的公式，這次回到家鄉(xiāng)才發(fā)現(xiàn)，那些知識(shí)可以用來(lái)解讀腳下的土地?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)院2024級(jí)學(xué)生孫平平說(shuō)。