在山東青島膠州海韻名邦社區(qū)黨群服務中心一角，一群身穿紅色馬甲的年輕人正埋頭忙碌，耳邊是電路板通電后的細微嗡鳴，夾雜著他們輕聲的討論。這里是青島幼兒師范高等?？茖W校信息學院“紅E維修隊”的實踐課堂——一門不在校園上的“必修課”。

自2024年成立以來，這支由信息專業(yè)師生組成的志愿服務隊，已深入社區(qū)開展常態(tài)化維修服務30余次，累計修復電水壺、收音機、電風扇等小家電280余件，服務群眾超過300人次。擰緊一顆螺絲，校準一處電路，修復一件舊物……這些看似微小的操作，在指導教師高習明看來，“既是最生動的專業(yè)課，也是最直接的思政課”。

“我們不僅要教會學生分析電路、更換元件，更要引導他們思考：技術(shù)為誰而用？”成立之初，學生們多懷著提升技能的想法而來，直到他們一次次接過社區(qū)居民，尤其是老年人送來的那些充滿歲月痕跡的電器時，技術(shù)的意義開始悄然延伸。

當白發(fā)蒼蒼的王奶奶，顫巍巍地捧來一臺老式收音機，喃喃說著“這是老伴兒留下的”時，維修就不再只是更換一個老化的電容。廣播聲重新響起的那一刻，同學們忽然懂得，手中握著的工具，修復的是一件舊物，接續(xù)的卻是一段情感與記憶。面對趙大叔“半邊身子熱半邊身子涼”的煩惱，維修隊成員通過清洗、潤滑，讓電暖風恢復擺頭，暖風重新均勻掃過整個房間。

“以前覺得維修就是解決問題，現(xiàn)在明白更是在守護一份溫情?！?024級信息安全技術(shù)應用專業(yè)1班的孫靖軒在服務日志中寫道。正是在這一次次對接需求、傾聽故事的過程里，“為人民服務”從一個宏大的概念，化作了指尖可觸的溫度、心中具體的責任。

隨著服務次數(shù)增多，維修隊注意到了一個現(xiàn)象：超過60%的送修家電來自社區(qū)老年人，且不少問題源于使用習慣或安全知識欠缺。例如，有人因長期不拔插頭導致線路老化，有人因錯誤操作引發(fā)短路。

于是，團隊調(diào)整服務策略，在“修好”的基礎(chǔ)上增加“講好”環(huán)節(jié)。維修完成后，隊員們會耐心向居民，尤其是老年群體，講解家電使用注意事項、簡單故障識別和用電安全常識。一張張自制的“家電保養(yǎng)小貼士”卡片，一次次面對面的溫馨提醒，讓服務的含義從“替代解決”轉(zhuǎn)向“賦能提升”。

“這不僅提高了居民的自我服務能力，也讓我們體會到基層治理需要的不僅是技術(shù)，更是溝通的耐心和傳播知識的智慧。”服務隊隊長、2024級軟件技術(shù)1班楊嘉琪感慨道。

最深刻的教育，往往來自親身實踐后的體悟。多次參與服務的2024級大數(shù)據(jù)技術(shù)1班的唐文慧說：“從前總覺得‘科技報國’離我很遠，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，幫阿姨修好一個燒水壺，讓爺爺?shù)氖找魴C重新響起，就是在用我的專業(yè)讓身邊人的生活更安全、更便利——這何嘗不是一種建設(shè)美好家園的方式？”

小小工作臺上，電烙鐵尖端的微光一次次亮起。那焊錫連接的不只是電路斷點，更是學子們將個人所學與社會所需相結(jié)合的思考路徑。據(jù)學院跟蹤調(diào)查，持續(xù)參與維修服務的學生志愿者中，超過90%表達了更強烈的扎根專業(yè)、服務社會的意愿，近兩年有近千名學生主動報名參與“三下鄉(xiāng)”、社區(qū)數(shù)字化普及等公益項目。