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沈海濤 漫畫
近日，成都市民王先生向媒體反映，自己10歲的女兒，時(shí)常飯來張口，衣來伸手，甚至穿衣還要父母“照顧”。對(duì)于家務(wù)活，她不僅不愛動(dòng)手，反而跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)�！跋赐胍淮�，起步價(jià)50元，掃地、拖地70元，有時(shí)候她媽媽做飯，讓她去買佐料，還要收跑路費(fèi)�！保�2月17日《成都晚報(bào)》）
一些家長(zhǎng)熱衷于“有償家務(wù)”的家教方式，支撐其觀點(diǎn)的主要是這樣一種認(rèn)知：家長(zhǎng)終歸是要給孩子零花錢的，通過“有償家務(wù)”的方式支出，既可讓孩子懂得“勞有所得”的道理，又可借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)方面的教育，可謂一舉兩得。也許，這種觀點(diǎn)不無幾分道理，但卻有意無意地忽視了“有償家務(wù)”的負(fù)面影響和潛在風(fēng)險(xiǎn)。
其一，“有償家務(wù)”異化了零花錢的性質(zhì)。作為監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)為孩子的付出是義務(wù)、責(zé)任更是無私親情，包括零花錢在內(nèi)的開支，都是親情的體現(xiàn)，孩子對(duì)父母這種舐犢之情應(yīng)該心存感激，并立志回報(bào)。然而，通過“有償家務(wù)”獲取的零花錢，卻被異化為勞動(dòng)所得的“薪酬”。在傳統(tǒng)孝道漸行漸遠(yuǎn)的當(dāng)下，“有償家務(wù)”無疑讓孩子知恩圖報(bào)的缺失雪上加霜。
其二，它扭曲了家務(wù)活的本質(zhì)。“家務(wù)”有別于“社會(huì)勞務(wù)”，它具有彼此體諒、無私奉獻(xiàn)和共筑愛巢的無償性質(zhì)，很難界定分內(nèi)分外的職責(zé)歸屬。讓孩子的勞動(dòng)成為“有償”，父母的勞動(dòng)保持“免費(fèi)”，既是對(duì)父母的“不公平”，也無助于孩子的教育。在孩子普遍缺乏愛心付出、合作共事精神的背景下，“有償家務(wù)”無疑會(huì)強(qiáng)化孩子的“自私”。而由等價(jià)交換導(dǎo)致“老板”與“員工”的地位異化，更讓溫馨親情變得冷漠無味。
其三，它強(qiáng)化了“金錢至上”的功利思維�！坝袃敿覄�(wù)”的家教方式，顯然背離了“自己的事情自己做”的教育初衷。孩子做家務(wù)需要“驅(qū)動(dòng)力”，但這種動(dòng)力應(yīng)該是諸如鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的精神獎(jiǎng)勵(lì)，即便需要物質(zhì)刺激，也應(yīng)該是階段性獎(jiǎng)勵(lì)的“好孩子”獎(jiǎng)金，而不是一事一議的家務(wù)“工資”。“討價(jià)還價(jià)”本身就是孩子陷入功利泥沼的信號(hào)，更遑論孩子“一口價(jià)”的霸王條款。
“學(xué)好千日不足，學(xué)壞一日有余�！焙⒆雍闷返隆�(yōu)素質(zhì)的形成需要點(diǎn)滴正能量的日積月累，而沾染不良嗜好則往往易如反掌。因此，弊多利少的“有償家務(wù)”，不要也罷。（原題：“有償家務(wù)”是一堂失敗的家教課）
