每一個去過的地方，都好像與自己建立了某種連接。12月8日，在云南昆明舉行的國新辦新聞發(fā)布會上,云南省相關(guān)負責人表示，云南脫貧攻堅取得決定性成就。

　　看到新聞的那一刻，仿佛有一根線把我牽回了今年9月，那次在云南怒江州整整9天的脫貧采訪，有太多難忘的人和事。我重新翻看密密麻麻的筆記，那點點滴滴如同夜色中高黎貢山上星星點點的燈火，壯美而又細膩，震撼心靈。

　　在蘭坪縣，我遇到了從廣東珠海來對口扶貧的脾胃病科主治醫(yī)生林勇。他來了以后，當?shù)氐谝淮慰梢宰鰺o痛胃腸鏡的檢查了。

　　兩個多月的時間里，林勇帶著當?shù)蒯t(yī)生做了200多例胃腸鏡檢查，發(fā)現(xiàn)5例腫瘤，都是中晚期。他為此感到遺憾，因為長期以來，由于缺乏相應(yīng)的醫(yī)療條件，當?shù)厝俗鑫改c鏡檢查要么得去4個小時車程外的大理，要么去更遠的昆明�！叭绻�早一點具備檢查條件，這些病就能及早發(fā)現(xiàn)了�！�

　　“怕痛”是人們做這項檢查的另一大阻礙。采訪中，林勇無意間提起，他也做過三次普通胃鏡，“確實很難受”。他告訴我，第一次是讀研究生時做的——“當時導師要求學生互相做胃鏡，他說，只有親身體驗才能學好這項技術(shù)，也才會知道怎樣操作能減少病患的痛苦�！�

　　他說得很平淡，但我腦中浮現(xiàn)四個加粗的大字：醫(yī)者仁心。如果說“偶爾治愈，常常幫助，總是安慰”這句格言是告訴醫(yī)者能做什么，那么，用同理心來對待患者則告訴醫(yī)者該怎樣去做。

　　林勇說，“我在蘭坪做的也是很普通的工作，不是高精尖，就是把常見病、常見檢查處理好。”

　　刻我腦海里的，恰是這句普普通通的話。

　　在福貢縣的子里甲完小，我遇到副校長和肖澤，他帶給我另一種震撼。1994年從怒江民族師范學校中專畢業(yè)，他當了26年老師，這是受了他的小學老師普仕下的影響。

　　這是一個很長的故事。和肖澤是家里的老大，家里沒人看孩子，他只能背著弟弟妹妹去上學。普老師沒有批評他，而是讓他把搖籃放在教室外面，要是聽到小孩哭了，就出去抱一抱。后來，他考上了中專，再遇到普老師時，老師說：“你小時候我就看好你�！�

　　很多年過去了，提起老師說的這句話，這個年過不惑的漢子還是紅了眼眶。

　　中專畢業(yè)后，和肖澤最初被分配到鄉(xiāng)里最偏遠的一所村校。一共10多個孩子，所有課程都由他一個人教。教室和宿舍都是茅草房，一下雨就漏。在這所學校，他干了4年。“當時也沒覺得特別苦，就想著要對得起自己的職業(yè)。”

　　一位老師，一位醫(yī)生，他們講述的是不同的故事，又好像是同一個故事，關(guān)于擺脫貧困的努力，關(guān)于職業(yè)精神的傳承，關(guān)于個體感知的成就。

　　有些人終其一生都在尋求職業(yè)價值感、個人成就感，也有些人在日復一日的平淡生活中從未問過自己“為什么從事這個職業(yè)”“我工作的意義何在”這一類“形而上”的問題。而一位從發(fā)達地區(qū)千里迢迢趕來扶貧的醫(yī)生，一位26年扎根貧困地區(qū)教育一線的老師，都在幫助當?shù)財[脫貧困的努力中加深了對自己所從事的職業(yè)的認知和認同。

　　扶貧本身，是給予，也是得到。這“得到”中，除了物質(zhì)層面的改變，還有精神層面的升華，比如，對職業(yè)熱情的點燃，對職業(yè)精神的洗禮，對職業(yè)價值的重新認識，還有那份“被諸多人需要、感念”的職業(yè)成就感。