據(jù)《北京日報》報道，暑假剛剛開始，不少孩子的日程表就已被家長排得滿滿當(dāng)當(dāng)，除了文化課類學(xué)習(xí)，藝術(shù)、運(yùn)動、研學(xué)類項目也不少，暑假好像成了忙碌的“第三學(xué)期”。

對雙職工家庭來說，孩子放暑假，可家長還要上班，請老人來幫忙照看倒是可以，但老人大多無法輔導(dǎo)孫輩功課，于是父母們索性將孩子“托付”給興趣班、夏令營，而且一些教培機(jī)構(gòu)借機(jī)販賣焦慮，以“暑假最可怕”“彎道超車黃金期”等話術(shù)讓一些家長也跟著“卷”起來。不可否認(rèn)，暑假里應(yīng)該有必要的“溫故知新”，但強(qiáng)度拉滿顯然不可取。從教育和成長的規(guī)律看，暑假的意義，更多在于放松身心、廣泛體驗，在生活中激活所學(xué)，在探索中發(fā)現(xiàn)興趣。讓暑假告別“第三學(xué)期”，家長不妨俯身傾聽，與孩子一起規(guī)劃有趣、有意義的活動；社會也應(yīng)提供多元支持，多推出一些新穎有趣的公益性暑期項目。期待多方協(xié)力讓孩子們的暑假回歸本真，允許成長放慢腳步，而非一場急行軍式的趕路。趙春青/圖 陳曦/文