“我鉗工基礎(chǔ)不扎實(shí)，我想‘回爐’”12月3日下午，中能建建筑集團(tuán)機(jī)械化大修廠綜合班學(xué)員小周從施工現(xiàn)場(chǎng)搶修回來便向班組申請(qǐng)?jiān)倬毦毣竟Α?/p>

新人進(jìn)班組便定工種，再指定老師傅帶徒教技術(shù)，但1個(gè)月前，小周他們5個(gè)學(xué)員進(jìn)班組時(shí)，班組沒有給他們定工種和指定師傅，而是讓他們?cè)阢Q工、鈑金、電工等5個(gè)工種見習(xí)后，看看自己對(duì)哪個(gè)工種感興趣，再確定工種，正式拜師學(xué)徒。

小周聰明好學(xué)，上手快，干了一個(gè)月鉗工覺得八九不離十了，申請(qǐng)來到電工作業(yè)小組。有一次，他跟孟師傅去搶修塔吊，經(jīng)排查是交流接觸器接觸不良引發(fā)的故障，需要解體進(jìn)行修復(fù)。8組接合器，孟師傅分給他兩只，當(dāng)時(shí)他覺得被“小瞧”了，有點(diǎn)不開心。導(dǎo)電片磨損，要拆下來，將磨損的凹坑修平整后，再裝上就行了。不到二十分鐘，孟師傅便修好了6只，而他只修好了1片。他意識(shí)到看花容易繡花難，鉗工基礎(chǔ)只學(xué)到一點(diǎn)皮毛，于是就提出“回爐”。

班組同意了他的申請(qǐng)。班長李春說，允許“回爐”的目的，是通過學(xué)員在實(shí)際作業(yè)中“碰壁”，查找到自己的“弱項(xiàng)”，主動(dòng)去學(xué)，老師傅們也找到傳授的“著力點(diǎn)”，達(dá)到事半功倍的效果。另外，廠部將他們的經(jīng)驗(yàn)復(fù)制推廣，還增加了“反悔期”，既學(xué)員在確定工種后，覺得不適合，允許申請(qǐng)換工種。