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連續(xù)舉辦三屆的全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽已經(jīng)成為強化生涯教育的大課堂、促進人才供需對接的大平臺、服務畢業(yè)生就業(yè)的大市場。在這個青春賽場上，很多大學生的職業(yè)目標緊貼國家建設、行業(yè)發(fā)展與民生需要，他們?yōu)樽约簤粝胱鞒龅呐α钊藙尤荨?/p>

“我的職業(yè)目標是機器學習算法研究員，成為一名高校和科研院所中的交叉學科研究人才?！痹?月25日落幕的第三屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽頒獎展示現(xiàn)場，南開大學統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學學院2023級本科生王飛鳴作為金獎代表，登臺講述了自己的心聲。

本屆大賽由教育部、天津市人民政府共同主辦，最終決出金獎160名、銀獎240名、銅獎398名。教育部相關負責人表示，連續(xù)舉辦三屆的大賽已經(jīng)成為強化生涯教育的大課堂、促進人才供需對接的大平臺、服務畢業(yè)生就業(yè)的大市場。

以賽促學找準職業(yè)定位

本屆大賽自2025年10月啟動以來，采用校賽、省賽、全國總決賽三級賽制，全國2833所高校的2055萬名學生報名參賽。尤為引人注目的是，職業(yè)院校學生廣泛參與，并取得顯著成績。

天津海運職業(yè)學院航海技術專業(yè)學生李霖溪憑借扎實過硬的專業(yè)功底，摘得職教組成長賽道金獎。李霖溪自入學開始便堅定了投身遠洋航海事業(yè)的目標，在學院“校企協(xié)同、雙師引領”的個性化培養(yǎng)體系下，他穩(wěn)步夯實航海技術核心能力。談及獲獎感受，李霖溪表示，金獎是鼓勵更是鞭策，他將堅守航海初心，深耕智能船舶駕駛領域，早日成長為優(yōu)秀船長。

大賽引導大學生將個人理想融入國家發(fā)展大局。儲能系統(tǒng)研發(fā)師、儲能安全運維員、網(wǎng)絡空間安全專員、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術員、牧區(qū)財務專員……在這個青春賽場上，很多大學生的職業(yè)目標緊貼國家建設、行業(yè)發(fā)展與民生需要。

本屆大賽成長賽道高教組金獎獲得者、武漢理工大學學生郭緒霄，夢想是成為一名礦山智能調(diào)度工程師。為了給礦山裝上“智慧大腦”，他深入1200米井下，通過算法優(yōu)化工時預測、人車定位和運輸路徑的規(guī)劃，將原本需1小時生成的調(diào)度方案縮短至1分鐘。如今，他深度參與研發(fā)的智能調(diào)度系統(tǒng)已在13個礦山成功應用。

“一線的工作不是終點，而是成長的起點。”在頒獎展示現(xiàn)場，全國勞模、國網(wǎng)天津市電力公司濱海供電分公司運維檢修部配電搶修班班長張黎明贈予郭緒霄一把自己工作用過的鉗子?！皠偣ぷ鲿r，父親送我一把鉗子，叮囑我‘簡單的事重復做，重復的事認真做’?！睆埨杳髡f，“今天把這把鉗子送給小郭，希望你在工作中握緊它，也握緊職業(yè)的責任和擔當?！?/p>

中國海洋大學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務中心專職教師王圣丹專注職業(yè)生涯教育12年，對此次大賽感觸頗深：“大賽是大學生個人素質(zhì)和就業(yè)能力提升的重要平臺，通過校賽、省賽和全國總決賽的全面參與，讓學生找到了成長成才和職業(yè)生涯規(guī)劃的科學路徑?！?/p>

教育部高校學生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務司）副司長吳愛華說：“三屆大賽先后舉辦，優(yōu)秀參賽選手的示范引領作用不斷凸顯。廣大學子以優(yōu)秀榜樣為標桿，進一步明晰發(fā)展方向，找準職業(yè)定位，科學制定并完善個人職業(yè)生涯規(guī)劃。”

以賽促教提質(zhì)增效

今年大賽首次增設教師課程教學賽道，集中展示各地生涯教育與就業(yè)指導的建設成效。大賽面向普通本科院校和職教本科及高職（?？疲┰盒＃攸c考查高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學生全面發(fā)展要求，開設的大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程建設情況、改革創(chuàng)新和實施效果。

經(jīng)省賽選拔推薦和專家評審，共有200名教師入圍全國總決賽，其中100名入圍全國總決賽現(xiàn)場賽，集中展示各地生涯教育與就業(yè)指導的建設成效，涌現(xiàn)出一批業(yè)務精湛、能力突出的優(yōu)秀教師。

天津大學就業(yè)指導中心宋立斌副教授深耕高校生涯教育領域，確立“職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)化”發(fā)展主線，將生涯理念與方法深度融入育人全過程。

在課程建設方面，宋立斌主講《職業(yè)生涯規(guī)劃》《擇業(yè)指導》兩門必修課。他創(chuàng)新推出了“30%知識講授+30%課堂互動+30%學生分享+10%AI探索”的“3331”共創(chuàng)式教學模式，實現(xiàn)師、生、AI協(xié)同育人。

在課程教學賽道中，天津師范大學教師團隊憑借彰顯特色的課程建設體系與創(chuàng)新教學實踐榮獲全國金獎。《大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》課程授課教師賈淑穎以“淬煉師范就業(yè)育人特色 深耕校本課程建設實踐”為主題作課程匯報，引導學生打破單一就業(yè)思維，拓展多元就業(yè)路徑。

數(shù)據(jù)顯示，我國目前約98%的高校開設就業(yè)指導課程，絕大部分高校將其設置為必修課，全國高校約有2萬名專職就業(yè)指導教師、8萬名兼職就業(yè)指導教師。多名專家認為，大賽的重要意義在于推動生涯教育從“就業(yè)指導”轉向“人才培養(yǎng)全過程滲透”。

“以賽促教，促進高校強化生涯教育、做實做細就業(yè)指導服務，是大賽的重要目標?！苯逃扛咝W生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務司）負責人表示，將以大賽為契機建設生涯教育與就業(yè)指導金課、示范課，選樹一批教學名師，推動高校生涯教育與就業(yè)指導服務提質(zhì)增效。

“千校萬企”供需對接

4月25日，天津大學衛(wèi)津路校區(qū)體育館人頭攢動、展位林立，第三屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽專場招聘會暨“千校萬企”供需對接會在此舉行。近500家用人單位與100余所高校提供就業(yè)及實習崗位3萬余個，近4000名學生到場投遞簡歷、洽談求職。

本場招聘會按核心產(chǎn)業(yè)鏈與行業(yè)分類，設置國防科工、裝備制造、信息通訊、醫(yī)藥衛(wèi)生、能源動力、材料化工等特色行業(yè)專區(qū)，精準匹配不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求。

記者在現(xiàn)場看到，活動專門設立就業(yè)指導服務站，邀請就業(yè)指導專家現(xiàn)場“坐診”，提供生涯規(guī)劃咨詢、面試技巧指導等一對一精準指導。現(xiàn)場，專家們耐心解答各類求職困惑，不少學生排著隊等待“問診”。

天津市高校輔導員工作室——天津大學海棠花就業(yè)育人工作室負責人尚潔表示：“很多同學不是不夠優(yōu)秀，而是不知道怎么在簡歷和面試中呈現(xiàn)自己。我們做的就是幫他們補齊這些求職‘最后一公里’的短板?！?/p>

“我們今年計劃招聘200名應屆生，歡迎敢于創(chuàng)新、不怕吃苦的同學加入！”“比賽教會我用企業(yè)視角重新規(guī)劃職業(yè)路徑，這是我求職成功的關鍵?！薄F(xiàn)場同步舉辦了“送崗位、傳經(jīng)驗、強指導”主題直播路演活動。

直播間里，企業(yè)代表輪番上陣開展“直播帶崗”，詳細講解崗位需求與發(fā)展前景；優(yōu)秀畢業(yè)生代表分享求職經(jīng)歷與朋輩經(jīng)驗；職業(yè)生涯規(guī)劃專家則圍繞就業(yè)政策、面試技巧等話題進行微輔導，實時回答彈幕提問。

此外，大賽總決賽現(xiàn)場還設置了“天降offer”環(huán)節(jié)，選手陳述答問后，可當場獲得企業(yè)心選團發(fā)放的實習或錄用意向。近500家用人單位組成的企業(yè)心選團，現(xiàn)場發(fā)放實習與就業(yè)意向offer超千個。