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【圖說】博弈?

嘉湖
2020-09-29 08:46:17  來源:中工網(wǎng)-工人日報

李法明 圖

  據(jù)《新京報》報道,近日,有人大代表提出應(yīng)“給予導(dǎo)師決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權(quán)”。教育部答復(fù)稱,該建議對完善高校研究生科研成果評價標準有很大啟發(fā),將“充分采納”。然而有人擔(dān)心導(dǎo)師過度擴權(quán),可能會加劇對研究生能否畢業(yè)的“一言堂”現(xiàn)象。

  從完善科研成果評價體系角度看,給予導(dǎo)師更多評價自主權(quán),只要學(xué)生科研水平達到導(dǎo)師的要求,就可讓其畢業(yè)有一定正面意義。但從輿論反映來看,擴權(quán)的同時如何更好地限權(quán),更好地保護學(xué)生的利益同樣需要引起重視。畢竟,諸如學(xué)生淪為導(dǎo)師“家仆”“科研苦力”,甚至引發(fā)極端悲劇的情況此前都曾發(fā)生。任何改革都不會一蹴而就,希望有關(guān)方面能夠充分聽取各方聲音,將各界意見反應(yīng)在制度設(shè)計和討論中,共同為研究生培養(yǎng)涵養(yǎng)沃土。導(dǎo)師與學(xué)生,本不是博弈、對立的關(guān)系,相關(guān)改革還須謀求“最大公約數(shù)”。

 

編輯:張葦檸

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