人物名片

蘭臻，漳州市實驗小學(xué)黨委書記，正高級教師。領(lǐng)銜“蘭臻名師工作室”，開創(chuàng)“鄉(xiāng)村種子教師培養(yǎng)計劃”，深耕鄉(xiāng)村教育幫扶十余年，累計送教下鄉(xiāng)106場次，開辦“種子教師”培訓(xùn)班17期，培養(yǎng)鄉(xiāng)村骨干教師1132名。曾獲“全國模范教師”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2023年榮膺“全國教書育人楷模”，2025年榮獲“全國先進工作者”稱號。

人物格言

在培育鄉(xiāng)村種子教師的求索中，拾獲破土拔節(jié)的希望。

1988年，17歲的蘭臻從龍溪師范學(xué)校畢業(yè)，踏上三尺講臺。37年來，她始終扎根教育一線，從一名普通教師成長為全國模范教師、學(xué)科帶頭人，榮譽等身。但更讓她牽掛的，是鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

一次送教返程時，十來個孩子追到車窗外，含淚遞上寫著“蘭老師，有空常回來看看我們”的紙條，深深觸動了蘭臻。她意識到，改變鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵在于師資。2013年，在各方支持下，“漳州市蘭臻名師工作室”成立，并啟動“鄉(xiāng)村種子教師培養(yǎng)計劃”。蘭臻堅持學(xué)員必須來自鄉(xiāng)村小學(xué)，培訓(xùn)要為他們量身定制。她創(chuàng)新培訓(xùn)模式：嚴(yán)格限制班額，確保小班化、個性化；爭取免費脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機會；首創(chuàng)“跟崗”鍛煉，或安排到優(yōu)質(zhì)校學(xué)習(xí)，或直接將培訓(xùn)班搬到鄉(xiāng)村學(xué)校，在真實環(huán)境中手把手指導(dǎo)，強調(diào)培訓(xùn)要“來自學(xué)校、回歸學(xué)校、用在學(xué)校”。

十余年間，蘭臻和團隊足跡遍布漳州各縣區(qū)、山區(qū)、海島，送教下鄉(xiāng)106場次，惠及教師上萬人次。17期“種子培訓(xùn)班”培養(yǎng)了1132位鄉(xiāng)村骨干教師，其中47人成長為市級“種子教師”，35人成為市級名校長，更孵化了12個市縣級名師工作室。這些“種子教師”成為改變鄉(xiāng)村課堂的燎原星火。龍文區(qū)朝陽中心小學(xué)校長楊文忠感慨：“蘭臻名師工作室把根扎在了教育的最薄弱處?！?/p>

蘭臻同樣關(guān)注鄉(xiāng)村孩子。發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村閱讀指導(dǎo)缺失后，她領(lǐng)銜編制校本教材《悅讀整本書——快樂讀書吧》，打造集教材、教案、課件、視頻于一體的“資料包”，系統(tǒng)指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師開展教學(xué)，有效提升了鄉(xiāng)村孩子的閱讀興趣和能力。

作為黨的二十大代表和全國政協(xié)委員，蘭臻積極為鄉(xiāng)村教育建言獻策，已提出14條相關(guān)提案建議。2019年，她關(guān)于“加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)”的建議被財政部采納并寫入財政報告；“鄉(xiāng)村教育改革”和“提高教師教齡津貼”提案也獲采納。她將基層聲音帶上國家議事殿堂，推動政策落地。

面對諸多榮譽，蘭臻謙遜表示：“這屬于所有扎根一線的教育工作者?！睆慕?7年，她始終踐行初心、做鄉(xiāng)村教育的“燃燈人”，為促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展不懈努力。