中國教育報記者 龐珂 通訊員 薛嬌 郭廣乾

“倒計時12天——飛往莫斯科?！苯?，記者初見河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院大三學(xué)生龐卓，就被他手機(jī)屏幕上這條倒計時信息吸引。

“這是我距離實(shí)現(xiàn)夢想最近的時刻?！饼嬜扛嬖V記者，“我想去俄羅斯當(dāng)一名汽車海外維修技師！”

剛剛過去的這一學(xué)期，龐卓在學(xué)校老師的指導(dǎo)下參加了全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，對海外維修技師的職業(yè)定位與自我能力進(jìn)行了梳理評估，發(fā)現(xiàn)語言是自己的短板。剛放寒假，他沒有急著回老家，而是一邊報班學(xué)俄語，一邊摸索著將自己在生產(chǎn)線上參與的千余輛客車檢修經(jīng)驗(yàn)整理成專屬的“商用車檢修知識庫”。

“龐卓初中畢業(yè)后就到汽車改裝店當(dāng)伙計，很快便發(fā)現(xiàn)自己缺乏對相關(guān)知識的掌握。隨后，他考入了我們學(xué)校，經(jīng)過幾年培養(yǎng)，現(xiàn)在已成功拿到宇通客車的海外維修技師錄用通知?！焙幽蠙C(jī)電職業(yè)學(xué)院汽車工程學(xué)院院長張羽告訴記者。

近年來河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院持續(xù)深化產(chǎn)教融合，校長閔志宇介紹，該校已與宇通客車、比亞迪、超聚變等龍頭企業(yè)共建產(chǎn)教融合共同體，學(xué)生以“準(zhǔn)員工”身份參與生產(chǎn)項(xiàng)目，做中學(xué)、學(xué)中做。

在這個過程中，一批又一批機(jī)電學(xué)子走上了生產(chǎn)線，走出了國門。3年來，在豫企業(yè)集體“出?！背尚鲁?，隨著企業(yè)“出海”就業(yè)的機(jī)電學(xué)子就有200余人——這也打開了他們的視野。

“大二的時候在宇通實(shí)習(xí)，當(dāng)時看到大我兩屆的學(xué)長從俄羅斯發(fā)回來的視頻——他們解決了售后問題，被海外客戶點(diǎn)贊。我也想像他們一樣！”“出?！钡姆N子就此在龐卓心中種下。

帶著一股干勁兒，龐卓不僅在生產(chǎn)線上表現(xiàn)優(yōu)異，更成為學(xué)院汽車創(chuàng)新工作站的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)同學(xué)創(chuàng)新搭建“商用車智能診斷輔助系統(tǒng)”，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽……

如今，越來越多像龐卓一樣的學(xué)生，在河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院“入學(xué)即入職、學(xué)習(xí)即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”的閉環(huán)培養(yǎng)下找到自己的人生價值，在這個職教春天，距離自己夢想越來越近。