龔先生

　　“要考炒菜、修家電了??？”最近，不少家長關心的孩子教育問題除了學科、藝術、體育外，又多了勞動。

　　事情是這樣的：據(jù)報道，今年秋季學期起，勞動將正式成為中小學的一門獨立課程。在近日發(fā)布的2022年版義務教育階段“新課標”中，清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與健康、農業(yè)生產勞作等任務，分別貫穿不同年級段。學生們將在這門課上學習煮飯燉湯，學習灑掃收拾，學習種菜養(yǎng)禽等。

長沙市雨花區(qū)梅怡嶺小學的孩子們在校園的蔬菜種植園中采摘、翻土。 新華社記者 陳澤國 攝

　　這些看上去非常基本的生活技能被納入學生綜合考評，讓不少家長有點費解，有人覺得多此一舉，況且，科技飛速發(fā)展的當下，炒菜有機器人，打掃有機器人，甚至種菜養(yǎng)雞都有無人操作的方案和技術。讓學生學這些東西，這門勞動課會不會形式大于內容？

　　其實，這些疑問可以在“新課標”中找到答案。義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

　　北京師范大學教授檀傳寶這樣解讀：勞動教育是一種綜合的教育形式，跟德育、智育、體育、美育都緊密相關，“勞動教育最重要的就是價值觀的培育。不是說孩子非得學會炒西紅柿雞蛋、修電視機，更重要的是培育勞動習慣、勞動態(tài)度，讓孩子全面發(fā)展?！?/P>

　　敲黑板了：一堂合格的勞動課，除了要教會孩子自力更生的基本生活技能外，還要從教育這個源頭入手，引導孩子崇尚勞動、尊重勞動。

“硬指標” 新華社發(fā) 朱慧卿 作

　　這讓龔先生想起近期一個火爆視頻——江蘇無錫一位特別會炒菜的女孩“魔性顛鍋”。從8歲開始學炒菜，如今10歲的她已會做五六十道家常菜，在短視頻平臺上粉絲近90萬，被網(wǎng)友稱為現(xiàn)實版“中華小當家”。

　　但如果只是個愛炒菜和會炒菜的孩子，還不能讓滿屏的家長打出“羨慕”二字。視頻中“魔性顛鍋”女孩是為了能讓開飯店的父母在辛苦之余能吃上自己炒的可口飯菜，主動學習廚藝的。孩子的這份初心，真真是天下父母最大的福報。

　　而又是什么讓大多數(shù)家長只有羨慕的份兒而不能擁有這樣的孩子呢？

　　很長時間以來，在家長眼中，孩子拿起笤帚就是在浪費解方程的時間，掄起炒勺就是少了背誦古詩的精力，養(yǎng)花養(yǎng)草、喂雞喂魚更是不務正業(yè)、玩物喪志。不少孩子也在家長的影響下，從小就遠離了家務勞動，甚至習慣了漠視勞動。

　　顯然，這門課的關鍵不在于背菜譜之類。如果不能樹立正確的勞動價值觀，不能在其中磨煉品質，都不能算是達標。

四川省華鎣市馬架坪村，農民在田間給中學生講解插秧方法。新華社發(fā) 邱海鷹 攝

　　生活即教育。重視勞動，讓孩子更多地參與到家務中來，在勞動中一起承擔責任、分擔辛苦，家長會看到閃閃發(fā)光的孩子，也會收獲快樂的親子時光。

　　一個能解奧數(shù)題的孩子值得家長自豪，一個能煎炒烹炸、做一桌大菜的孩子同樣是父母的寶藏。

　　如果把勞動變成愛好，變成生活中的樂趣，那么，西紅柿炒蛋也會有了靈魂，整理收納也可以成為一門藝術。

　　在龔先生看來，這門課并不只是讓孩子動手，更是希望他們能動腦、動心、動情，在一粥一飯、一花一草中，懂得付出、懂得珍惜，讓孩子收獲實實在在的成長——這可能是比“勞動課多少分”更值得我們關注的東西。